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置顶 精华 如何准备普通话水平测试?关于听说
前期准备 决定要考试就赶紧报名。 确定考试时间:觉得自己发音系统没问题的请至少给自己留1周准备考试时间。觉得有问题的根据自己实际情况预留时间。 确定考试地点:请注意常有某大学专场,非该大学不能报。其次选择离出发地近的考点。 提供照片:按照报名系统的要求更改自己证件照的像素(北京市报名系统要求上传照片为JPG或JEPG格式,像素为390*567的证件照),否则现场确认不能通过。 考试现场确认当天的免费培训一定要去,你是否能打高分,就看培训了。(注意:并非所有考点都有免费培训) 不建议买任何参考书,任何付费app。我竟然看到我同学在app上付费了,她付费享受到的内容在网站上全部能找到 第一题到第三题是电脑评分,最后一题是提交到考试中心,由老师评分 考试如果注明非一甲考试但是你的水平达到一甲水平还是会给你一甲证书的 单音节字词 响亮:周围3~4个人都能听清 字与字之间不要太近了 带一种领读的范 韵母要读得饱满 字要读得稳重,不要着急 若有不会的千万不要跳,猜一个 一个字可以读两遍,以第二个字为准,读错应该立马改 多音字读一个即可 第一题中不考轻声和儿化,读轻声和儿化即扣分 多音节字词 第二题考轻声、儿化、变调,技巧在于读得连起来(实在是没办法跟你们演示,培训老师会跟你们演示的) 第二题一共出现大概4个变调,2~4个儿化 轻重音格式:1份时间:3份时间(如,如果,如字读一份时间,果便是如字时间的三倍) 变调:3声+3声,前者处理成2声(如,粉笔);3声+2声,前者处理成半上声,听起来像很短的4声(如,海伦);3声+4声同处理成半上声 “不”不是多音字。后接1、2、3声,读本调(如,不好);后接4声,读2声(如,不错) “一”也不是多音字。后接4声,读2声(如,一遍);后接1声,读4声(如,一般) 轻声:发音短,轻重音格式处理成3:1。(如,桌子,椅子,你们,他们,馒头,上头,上面,底下,瞧瞧,看看,试试) 必读轻声:稀罕,小气,牌楼 可读轻声:太阳,数量 三字词语轻重音格式:1份时间:3份时间:3份时间(如,自治区) 四字词语轻重音格式:1份时间:3份时间:1份时间:3份时间(如,新陈代谢) 句子与篇章 跟着它读!普通话学习网60篇范文朗读示范(把我们公众号贴上去) 后重:2、3声结尾的读清楚 动词、形容词读清楚些 注意陷阱,因为的为读4声,当天的当读4声,范文用的是气力,不要读成力气 错、漏、增字,扣0.1' 停、连、断句不当,扣1' 出现3次系统性错误扣0.5~1' 语调错误扣1' 从来没人超时 命题作文 雷同作文,无准备,不说话扣6' 说话不满30s,0' 污言秽语0' 不自然、背下来的扣1' 出现方言错误扣1' 考试文体有三种,记叙,说明,议论。三种文体两两组合,考试时二选一答 用事情来说 语速230字每分钟以上 一定要说满3min,开头说:“我选择的题目是——”结尾留出3~4s说:“我今天就说到这了,谢谢老师。” 作者的话 备考期间不建议花过多时间在读字词上,因为范围太大,考前有十几分钟时间,到时可以现查,掌握技巧即可。将准备重点放在60篇范文上,因为出现不熟悉范文的情况就会扣很多分,读错了再一紧张就会出更多的错,跟着我上面给的网站模仿一甲水平不停读。对于命题作文,绝不建议背以及记模板,首先背不过,其次这个考试小,不值得花精力背,再次背诵的得不了高分,出现模板作文,老师直接扣分。正确的做法是,将记叙文和议论文都准备个事件或者人物,这个事件或者任务必须是万能的,适用于绝大多数话题的,你需要做的是熟悉题目,尤其是简单的话题都要想一想如何编,备考期间稍微模拟几次第四题的考试就成。然后考前准备的十几分钟现场编,到时候你的大脑由于紧张运转会非常快,所以编的过程也很快,编完提纲,马上就考试了,这时候你还来不及忘记,而且你可以用正常语速说,还可以添加一些情节。完全做到我上述这些,非播音与主持专业的,发音系统几乎没有问题的,考试的成绩就是你应得的成绩,在一乙水平。再往上走,需要学习播音腔了,非该专业为这个考试学这么多是不值得的,点到为止,把自己能拿到的分拿到就成。对于发音系统有问题的,发音习惯改变困难的,请按照我的考试技巧,将你可能拿到的分全部拿到,也能考一个不错的成绩。
听说网-小K回复1107次浏览2018-08-26
置顶 精华 如何学好普通话进阶方法学习经验
1.放松声带 放松声带的最好方式有且只有一个。气泡音。 一切不考虑声带疲劳原因并给声带增加压力的所谓放松方式都是耍流氓。 不论是在每天起床即将进行早功的发音前,还是在高强度发声之后,唯一科学的放松方式都只有一个———气泡音。 发声之后声音嘶哑,声带疲劳的原因,大部分是由于发音的方式不科学所导致,我们常说的用气发声永远致力于“用最少量的气息发最洪亮的音色”从而把发音效率提升到最高值上面。 声音产生的原因是由于气息冲击使得声带振动,而持续性冲击的过程当中自然而然的空气会对声带产生一定的摩擦。有一种生火方式叫做钻木取火,摩擦能产生高温。残骸从空中掉来的时候会起火,就是个这个道理。 同样的,声带作为相比火箭残骸如此脆弱的一个东西,常规状态下它每天的使用时间是有上限的。我们只能通过用气发声(科学用声方式)的方式来减少气息对于声带的摩擦(同时不影响正常发声)以延长它的使用时间。 而高强度发音后的放松方式,最好的则只有气泡音。 “像是一个个的小气泡儿不断的在声带周围爆炸以起到一个对声带的按摩作用” 如果你非要说可以把手放进去按...就当我什么都没说好了......好可怕的...感觉这种动作和做胃镜差不多呢... 如果要一个参照物,我建议看那个最完美的参照物。 没有错,《咒怨》 这孙子从楼上爬下来的时候发出的那个来自喉咙里的声音,作为气泡音来说,简直太完美了。 所以当时我记得分明是大一上半学期的团组织生活,三个班一起在学院阶梯教室看《咒怨》,这部电影的氛围营造非常到位,尤其是声音板块。 全程女声都在不定点的尖叫。 唯独到了这里,此起彼伏的赞叹: “卧槽,这气泡音好饱满!!!” “这女鬼以前是播音专业的吧!!!” “牛B啊!!!......” ...... 然后整个阶梯教室里100多号人一起开始发气泡音,并且与电影当中的进行对比。 2.普通话发音四大要点 1)提颧肌 2)打牙关 3)挺软腭 4)松下巴 当年还是个小娃的时候,刚进校,第一节语音课彭晓岚老师就说:想说好普通话,先理解什么是最基础的发音习惯。 提、打、挺、松。 提颧肌,说白了就是保持微笑。 保持微笑说普通话有奇效,在我的远程课中常常会跟学员提到这个动作的重要性,很多情况之下你的普通话之所以听起来包在嘴里,百分之六七十都是因为没有提颧肌。 剩下的百分之三四十是因为什么我后面来讲。 打牙关,这个东西在专业层面上来讲叫做“口腔动程”。 口腔动程,就是在说话的时候你的口腔咬合活动的过程,发音清晰度直接有关于它~~~ 对于一个语音洁癖患者来说,一部电影除了剧情和演员,剩下都是语音。 比如葛优。他说话很有特色 仔细观察一下,葛老师在说话的时候为什么会有那种“圆润的豁风”的感觉。 你看,他的颧肌首先是提起来的,但是,此时此刻他的外部唇形让我可以直接判断他嘴角两侧的肌肉是在用力往中间挤压的与此同时颊肌送力,所以当他发“rou(去声)”的时候,出音通路是相对狭窄的,并不开阔,发音最终结果,是包在嘴里的。 打牙关的开启动作是OK的,然而却缺乏了合并动作并且前后并没有形成良好的标准音发音时的习惯性恰接。 挺软腭。 这个动作很简单,打个哈欠!对,内部口腔开到最大时,你可以看得到自己的小舌(扁桃体),那个时候的软腭就是完全提起来的。 然而播音发声时最理想的状态是“半打哈欠”的状体。这里不做赘述。 松下巴,简单。下巴放松。 这几方面,葛优老师并未完全做到,所以从最基本的播音发声层次对比,他的发音是不合格的。 而发“feng(阴平)”的时候,还略掉了最后的咧唇动作。 ...... 没有错,就是作。职业病。 所以,在掌握基本播音发声技巧并且语音体系完整有一定理解的基础上,只要你的声音延展性训练是足够的,并且声带本身能够挤压控制至贴近葛优日常发音习惯时的声带状态,模仿他的发音进行模拟原声配音,是可以轻松做到的。 很多时候你会感觉自己的发音懒散,除了气息方面。最大的问题就是存在于你涉及发音的数块儿肌肉无力(或无发音时习惯性发力的习惯)。 对于唇舌无力。 我们有一些无声的练习方式。 噘唇咧唇。 噘唇时力度集中于唇中三分之一处。(不是嘟嘴,嘟嘴没有力度集中点!) 咧唇时用力往两边咧。 对,就是这样,用力。感受一波灵魂画风。 一噘一咧算一个,一组20个走起。感觉面部微热微酸?唇不是自己的? 正确,到位了。 顶舌 感谢百度。省了我好多事儿,侵删。 酸?酸就对了!坚持。一圈儿为一个,一次15圈儿。 每组饶舌做完之后加一组弹舌进去,然后再一组顶舌,在一组弹舌。 顶舌饶舌弹舌各两组。自己各种穿插。 弹舌 我想这个不用我教...... 但同样的,每一次用力,速度逐步加快至极限,然后慢下来,再加速,再慢。 此上,即为无声练习部分。 怎么样,今天的干货分享还满意吗?让我们一起加油让普通话学习的进度起飞吧!
听说网-小K回复1118次浏览2018-08-26
普通话水平测试中的说话部分,以单项说话为主,主要考查应试人在没有文字凭借的情况下,说普通话的能力和所能达到的规范程度。和朗读相比,说话可以更有效地考查应试人在自然状态下运用普通话语音、词汇、语法的能力。因为判断和读者朗读是有文字凭借的说话,应试人并不主动参与词语和句式的选择,因而,说话最能全面体现应试人普通话的真实水平。  说话不仅是对应试人语言水平的考查,同时,也是对应试人心理素质的考验。说话是在没有文字凭借的情况下,把思维的内部语言转化为自然、准确、流畅的外部语言,需要应试人有良好的心理素质。综上所述,说话具有以下几种基本要求:  1、话语自然  说话就是口语表达,但口语表达并不等于口语本身。我们口头说话,要使用语言材料,但是说话的效果并不是这些语言材料的总和。口头说的话应该是十分生动的,它和说话的环境、说话人的感情、说话的目的和动机都有很大的关系。  要做到自然,就要按照日常口语的语音、语调来说话,不要带着朗读或背诵的腔调。这并不是很高的要求,但实际做起来却是相当的困难。需要强调指出的是,进行说话准备,不要把说话材料写成书面材料,因为写出来的东西往往会进行修改,殊不知,就是在修改中改掉了口语表达的特点。  语速适当,是话语自然的重要表现。正常语速大约240个音节/分钟均应视为正常。如果根据内容、情景、语气的要求偶尔10来个音节稍快、稍慢也应视为正常。语速和语言流畅程度是成正比的,一般说来,语速越快,语言越流畅。但语速过快就容易导致必音时口腔打不开、复元音的韵母动程不够和归音不准。语速过慢,容易导致语流凝滞,话语不够连贯。有人为了不在声、韵、调上出错,说话的时候一个字、一个字地往外挤,听起来非常生硬。因而,过快和过的语速都应该努力避免。    2、用词得体  口语词和书面语词的界限不易分清。一般说来,口语词指日常说话用得多的词,书面语词指书面上用得多的词。口语词和书面语词相比,有其独自的特点。必须克服方言的影响,摈弃方言词汇,说话中特别要注意克服方言语气。但由于普通话词汇标准是开放的,它不不断地从方言中吸收富有表现力的词汇来丰富、完善自己的词汇系统,普通话水平测试允许应试人使用较为常用的新词语和方言词语。  3、用语流畅  现代汉语的口语和书面语基本是一致的,使用的句式大体也是相同的,但是,从句式使用的经常性来看,事和书面语仍然存在着差别,其特点是:①口语句式比较松散,短句多;②较少使用或干脆不用关联词语;③经常使用非主谓句;④较多地使用追加和插说的方法,句间关联不紧密;⑤停顿和语气词多。   普通话水平测试是对应试人运用普通话进行交际的能力水平的测试和评价。它既不是普通话知识的考试,也不是文化水平的考核,更不是口才的评估。测试大纲以语音面貌、词汇语法的规范程度和自然流畅程度来作为说话的一部分标准,对与文章结构有关的立意、选材及布局谋篇并未提出具体的要求,我们不能一厢情愿地把作文的评分标准强加于说话之上。
听说网-可乐回复82372次浏览2017-10-02
普通话是我们国家的通用语言,普通话水平测试是在教育部﹑国家语言文字工作委员会领导下,根据统一的标准和要求,在全国范围内开展的一项测试。
听说网-小K回复112065次浏览2017-10-05
  普通话培训,普通话课程分享:普通话中的发音技巧  普通话水平测试的第一个测试题项是“读单音节字词”,其目的是从微观上检测应试人语音“点”上标准程度的非应用性水平。整个题项共100个单字,应试人需要一个字一个字地朗读。测试员通过音质听辨,判断其每个字的音节中声母、韵母、声调的发音标准程度,然后综合决定该字发音是“正确”还是有“缺陷”,或者是“错误”,进而精确给出量化的分数。这里的“正确”要求相当高,它不同于语流中一个字的读音正确。这里“正确”的内涵应该是方方正正、完完整整、清清楚楚,丝毫的马虎都有可能将“正确”推向“缺陷”。要把一个单字读得方方正正,免遭“缺陷”之名,关键是要把该字音节中的声母、韵母、声调读得完美正确。为此笔者提出单音节字词的朗读要求,这就是“坚实、明亮、饱满”。  所谓“坚实”,是指声母的发音要有力度、有弹性、时值要短、干净利索。要达到这样的要求,前提是发音准确,基础是发音熟练。声母要发得准确,得熟悉并掌握声母的发音部位和发音方法。比如发唇齿清擦音f,应是上齿和下唇内侧轻轻触碰,如果触碰重了,擦音性质就会受到影响,如果触碰点从下唇内侧移至下唇外侧,发音器官肌肉的紧张点就会发生偏移,进而影响到标准音质。声母要发得熟练,关键在强化训练。强化训练的形式多种各样,如无声口腔操、有声绕口令等形式操练,都是有效而实用的。  所谓“明亮”,是说韵母发音时,要注意韵头、韵腹、韵尾三者之间的比例关系。韵母中的韵腹应该最突出,发音既要重又要响又要长,使整个音节凸现出一个明晰的亮点。为使韵腹能够突出,韵头和韵腹就需要相应发得弱一些轻一些短一些。除此之外,还需要把握韵头、韵腹、韵尾三者之间的联系。韵头、韵腹、韵尾的发音过程,并不是各自独立的断裂的发音过程,而是从头至腹再至尾连续滑动、渐进糅合的发音过程,最终韵头、韵腹、韵尾连成了一个没有任何痕迹的整体。这样发出的韵母,声音不但是明亮的,而且也一定是饱满的。要达到这样的效果,在了解韵母内部结构的基础上,还必须熟悉所有复韵母和所有鼻韵母各自单独的发音动程图,然后分别进行动程发音强化训练。实践证明抒情式歌唱练习,是一种体会韵腹发音“明亮”及体会韵母发音“饱满”的有效训练形式。  “饱满”,除了指韵头、韵腹、韵尾发音的连续性和整体性之外,还指韵尾收音的到位及声调调形和调值的完整等等。如果一个音节的结束音素读不好,整个音节的发音就会显得不饱满。普通话音节的韵尾音素,有元音音素和辅音音素两种类型,元音音素韵尾为i、u、(o),辅音音素韵尾为n、ng。由于韵尾较之韵腹发音弱、轻、短些,我们切不可为了收音的到位,而将韵尾i、u、(o)发得如同作为单韵母时的一样,否则发音会从“饱满”变成“膨胀”,进而形成“死板”。韵尾i、u、(o)的舌位,应该比作为单韵母时的i、u、(o)的舌位低些、央些。辅音韵尾n、ng,虽然较韵腹发音也弱、轻、短些,但其发音部位仍然清晰可辨,n的发音部位在口腔前部的上齿龈,ng的发音部位在口腔后部的软腭。发音部位触碰处的两个发音器官发音时切切注意不能分离,否则发音就会显得不饱满。  声调发音贯穿于音节的全过程,其作用和地位不可小视。外国人学说普通话洋腔洋调,主要就是因为声调这道关卡他们过不去。调型和调值是声调的两个重要要素,二者要统筹兼顾,不可偏废。比如发阴平调,发成44或33,虽然调型正确了,但调值低了,因而整个声调就不会饱满。还有一种情况,应试人由于发音较快,音节和音节之间相互影响,使调型和调值变形走样,导致发音不够饱满。  单音节字词朗读的三个要求“坚实、明亮、饱满”,虽然可以分别对应着“声母、韵母、声调”,但由于声、韵、调在音节中的客观相互影响,总会产生一些细微的变化。所以,我们在把握声、韵、调各自发音要求的基础上,还应从音节的角度,从整体上全面地辩证地去把握“坚实、明亮、饱满”的要求。在知晓理论的同时,更应注重实践,只有这样,我们才有可能把单字朗读得方方正正、完完整整、清清楚楚,进而与“缺陷”无缘。  普通话培训,普通话考试,普通话学习过二级甲等,一级乙等,欢迎走进听说网培训学校,帮助你科学发声,拥有一流的普通话口语水平!
幸福终点站回复07次浏览2018-10-16
  许多人在参与普通话水平测验的过程中由于心思状况欠好,不能正常发挥出自己的普通话水平,留下许多惋惜。比如:读字词时把原本很熟悉的字词误读了;读文章时结巴、重复、漏字添字;说话时没有思路,想一句说一句,说说停停,总也挨不行“漫长的三分钟”。所以,怎么调整心态,轻松应考,便成了各位应试人有必要面临的一道难题。笔者在此供给一些简便有用的方法和我们一同讨论,期望对战胜这道难题有所协助。  一、认真预备,具有实力  造成应试人心情严重的根本原因,恐怕首要是由于考前预备不充沛,心思没底儿。战胜这种心思状况的唯一方法就是平常多下点儿时间,不时刻刻重视自己的普通话水平,使用全部时机学习普通话。具有了足够的实力,自傲就有了,严重心思就自然消除了。  二、调理气氛,轻松应考  具体做法是:  1、找个时机了解一下普通话培训考试的全过程,做好相应预备;不要由于某个环节呈现了和料想的情况不一致时使自己手忙脚乱无所适从。  2、以平静的心态对待说话标题的抽签,不用抱侥幸心思,以为抽到自己想要的签就会超常发挥。其实,每个签的标题难度不同并不大,要害仍是要预备全面,胸中有数。  3、进入测验室后找个时机和测验员说几句话,有理有节的“套近乎”。既放松了自己,又调理了气氛,使测验在轻松愉快的空气中进行,这是测验员和应试人都快乐做的工作。  4、测验中聚精会神,不要老盯着测验员的笔头——测验员笔动一下,你就严重一下,何须这样摧残自己呢。当然,有单个字词你拿不准时,看看测验员的反映并及时更正是答应的,但实在不用次次都这样。  5、测完脱离测验室时,跟测验员说声“谢谢”,然后从从容容走出考场。自己该做的都做了,还有什么可惋惜的?  三、使用规矩,削减失误  1、读字词时,如发现错读误读,不要轻易抛弃,按规矩是可以更正的。读双音词时,假如其中有一个字不认识,不要整个词都不读。双音词的每个音节独立计分,读对哪个字都能得到一半分。  2、读文章时,发现某字错读或漏读,按规矩,不能重读整个语句。  3、说话要说自己熟悉的工作,不用刻意追求语句是否美丽,故事是否生动有趣;不要不时看手表,忧虑三分钟到了没有。  在整个测验中,每一项测验内容都有相应的测验规矩,应试人在测验前应该充沛把握这些规矩,防止不用要的失误。朗诵与说话所占的分值比重较大,也是应试人简单失分的考项。在往后的讨论中,这两项将作为主要论题。
幸福终点站回复06次浏览2018-10-16
  推行普通话的作文-普通话培训学习材料  数九寒天冷嗖嗖,转年春打六九头,正月十五是龙灯会,有一对狮子滚绣球。  三月三王母娘娘蟠桃会,大闹天宫孙猴又把那个仙桃偷。是鸡皮补皮裤,不是鸡皮不用补皮裤。  我家有个肥净白皙八斤鸡,飞到张家后院里。  张家院有个肥净白皙八斤狗,咬了我的肥净白皙八斤鸡。  我拿他的肥净白皙八斤狗赔了我的肥净白皙八斤鸡。  打南边来个瘸子,担了一挑子茄子,手里拿着个碟子,地下钉着木头橛子。  没留神那橛子绊倒了瘸子,弄撒了瘸子茄子,砸了瘸子碟子,瘸子毛腰拾茄子。  北边来个醉老爷子,腰里掖着烟袋别子,过来要买瘸子茄子,瘸子不卖给醉老爷子茄子,老爷子一气愤抢了瘸子茄子,瘸子毛腰捡茄子拾碟子,拔橛子,追老爷子,老爷子一气愤,不给瘸子茄子,拿起烟袋别子,也不知老爷子的烟袋别子打了瘸子茄子,也不知瘸子橛子打了老爷子烟袋别子。  闲来没事出城西,树木榔林数不齐,一二三四五六七,七六五四三二一,六城四,三二一,五四三二一,四三二一三二一,二一一,一个一,数了半响一棵树,一棵树长了七个枝,七个枝结了七样果,结的是槟子、橙子、桔子、柿子、李子、栗子、梨!”  罗成白,敬德黑,张飞胡子一大堆。
幸福终点站回复06次浏览2018-10-16
  普通话培训班|普通话培训价格|科学发声培训:  演讲培训,口才培训,销售培训普通话培训机构,普通话培训班,普通话培训价格,普通话培训  作为领导者,要学会以下三点  1.领导讲话得有足够的气场。  领导领导,领着一个团队去做一件事、去达成一个目标。“领”是何意?就是要给团队引领方向,“导”是何意?就是要担任团队的导师。所以领导必须得有比团队成员更远的眼光、更深的学识,普通话培训,必须得有高于团队成员的胆识和魄力。领导讲话时自然必须得有强于团队成员的气场。  试想,如果一个领导讲话还要拿着稿子念,如何担当导师?如果一个领导讲话,过于柔声细语且萎靡不振,如何引领、激励团队成员?领导讲话的气场体现在哪?体现在他的精、气、神,体现在他的音量,体现在他的脱稿,体现在他的自信而沉稳……  2.领导讲话得有一定的流畅度和深度  试想一下,如果一个领导讲话时,断断续续,连基本的流畅度都没有,会是什么结果?听众首先会觉得你不像个领导的样子。  其次会让听众觉得你根本不了解情况,或者了解不多。事实也往往如此,一个领导如果对下面的情况缺乏足够的了解,自然就没有太多可以讲的东西,更别谈讲得深入。因此,“没有调查就没有发言权”这句话是真理。作为领导,了解和掌握下面更多的情况,普通话培训机构,才能有话可说,才有可能说得有深度。否则,说出来的话就往往成为空话、套话。  3.领导讲话得有一定的高度。  既然是领导,自然要比一般人站得更高,看得更远,讲话时也应该有一定的高度。什么叫高度?高度就是从现象中、从细节中、从情况中能总结出一般人总结不出来的东西,这些总结出来的东西或给团队开悟、或给团队打气、或给团队指导方向……
卢刚回复010次浏览2018-10-12
  演讲培训,口才培训,销售培训普通话训练口才,普通话训练课程,普通话训练哪里好,普通话训练  对着非朋友的同事发表演讲也很有用,因为这样可以增加压力,这样在实际演讲中就更容易克服压力了。同样的,演讲完后询问一下同事,有哪些不太清楚的地方,或者不太明白的地方。  录音  这是一个简单的建议,如果你讨厌从答录机里听到自己的声音,那么你也会讨厌听到自己练习演说。录下你的演说并进行审定,自己鉴定和改正演说中的漏洞和结巴部分,下次你才会更有进步。排练  如果有可能,在正式演讲前的几天前到你的演讲地点进行排练。要准确认真地练习演讲,普通话训练课程,假装下面有观众,有需要时应使用麦克风。  如果你的演讲要穿着正式,那排练时就不要穿短裤。尽量把排练搞得逼真点。在正式发表演讲前,把排练做得越逼真,到真正那天你就会觉得更简单。不要只在家人面前练习  家人是你最的评论者,但同样不幸的是,他们不会给你提供诚实的反馈。或许你家是例外,多少情况下,惟恐伤害你的感觉,或给你增加不必要的压力,就算有过,家人或许不会给你指出来。  所以家人并不是合适的练习对象。如果你的家人坚持要你对着他们演讲,那么对他们的建议不要全信。虽然你不能因为家人想帮忙而责备他们,但他们的评论并不十分可靠。  中层管理能力提升课程背景:  美国盖洛普(Gallup)调查指出,普通话训练,65%的离职员工其实是想离开自己的上司,并且员工离职五大原因排行是:1:不受尊重,2:没有决策的参与感,3:意见被轻视,4:付出与回报不相符,5:薪资问题,普通话训练口才,前三项都是主管应承担主要责任。  然而,作为一名中层干部,我们常常会感到迷惑:  为什么我每天都陷身于具体事务而忙碌不堪?  为什么我的下属总是不能胜任他的工作?  为什么我总是扮演消防员的角色,到处救火,分身乏术?  为什么我投入了那么多的时间,仍然达不到预期的绩效目标?  为什么……
卢刚回复010次浏览2018-10-12
    首先,语言是交流的工具,是建立良好医患关系的一个重要载体,医护人员必须善于运用语言艺术,达到有效沟通,使病人能积极配合,早日康复。医护人员语言美,不只是医德问题,而且直接关系到能否与病人进行良好的沟通,因此,医护人员一定要重视语言在临床工作中的意义,不但要善于使用美好语言,避免伤害性语言,还要讲究与病人沟通的语言技巧。临床实践中,医护人员应当熟练运用的语言主要有如下几种:①安慰性语言。②鼓励性语言。③劝说性语言。④积极的暗示性语言。⑤指令性语言。  1.运用得体的称呼语  合适的称呼是建立良好沟通的的起点。称呼得体,会给病人以良好的印象,为以后的交往打下互相尊重、互相信任的基础。医护人员称呼病人的原则是:①要根据病人身份、职业、年龄等具体情况因人而异,力求确当。②避免直呼其名,尤其是初次见面呼名唤姓不礼貌。③不可用床号取代称谓。④与病人谈及其配偶或家属时,适当用敬称,以示尊重。  2.充分利用语言的幽默  幽默在人际交往中的作用不可低估,幽默是语言的润滑剂,幽默风趣,秒语连珠,能使双方很快熟悉起来,一句能使人笑逐言开的幽默语言,可以使人心情为之一振,普通话培训考试,增加战胜疾病的信心。幽默也是化解矛盾,解释疑虑的很好手段。幽默一定要分清场合,不能让人有油滑之感。要内容高雅,态度友善,行为适度,区别对象。 3.多用称赞的语言  生活中我们经常要赞美别人,真诚的赞美,与人与己都有重要意义,对病人尤其如此,要有悦纳的态度。能否熟练应用赞美的艺术,已经是衡量一个医务人员职业素质的标志之一。虽然赞美不是包治百病的灵丹妙药,但却可以对病人产生深刻的影响。病人可以一扫得病后的自卑心理,重新树立自我对社会及家庭的价值。赞美是一件好事,但却不是一件简单的事情,因此要注意事实求是,措辞得当。学会用第三者的口吻赞美他人。要学会间接的赞美他人,普通话培训哪里好,一般来讲,间接赞美他人的话最后都会传到病人耳中,增加可信度,有时当面赞扬,会给人一种虚假和吹捧的感觉。必须学会发现别人的优点,北碚普通话培训,用最生活化的语言去赞美别人。用赞美代替鼓励,能够树立病人的自尊和自信。  4.语言表达简洁明确  医患沟通要求语言的表达清楚、准确、简洁、条理清楚。避免措词不当、思维混乱、重点不突出及讲对方不能理解的术语等情况。要充分考虑对方的接受和理解能力,用通俗化语言表达,普通话培训班,尽量避免使用专业术语。
卢刚回复09次浏览2018-10-12
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